近日，《中国青年报》社会调查中心通过民意中国网和网易新闻中心进行的一项调查显示（1078人参与）：57.5%的人感觉目前招聘中存在学历“查三代”（查博士、硕士、本科毕业学校）现象。受访者中，92.3%的人受过大学教育。

　　对于就业中的学历歧视，社会舆论普遍抨击，认为这有违就业公平，助长“学历情结”。然而，换在另外的语境中，人们却又公然鼓励和维护这种“学历歧视”和“学校歧视”格局。这就是在高考招生中，实行分批次集中录取，985高校、211高校和一些地方重点建设本科院校放在第一批；一般公办本科高校放在第二批；民办本科院校和独立院校放在第三批；高职高专放在最后批次录取。这种分批次录取、强调学校等级的格局不打破，学历歧视只会越来越严重。

　　在我国高考录取中，有一个重要概念是批次控制线，具体指，每一批次高校必须在这一控制线之上录取学生。由于在前一批次录取结束之后才录取后一批次，因此，绝大多数一本高校的录取分数，要高于所有二本院校。这样的录取规则设计，实则就把学校分为不同的档次。可以说，这是用人单位看学生的学校出身的根源所在。

　　高考的录取批次把大学分为三六九等，显然不利于学校的平等竞争，但对于打破录取批次，舆论却普遍反对，认为这样可能导致严重的招生腐败。按批次录取，有一种说法是“低一分也不能录取”，即如果某考生分数低于一本控制线一分，他通常只能进二本院校，而不能被一本院校录取。这被认为是保障录取公平的基准线。打破录取批次，录取就不再受批次控制线限制，人们不免担忧，假如某985高校的录取分，甚至与地方本科院校的录取分一样，这不是彻底乱了套吗？

　　站在大学竞争角度，根本就不应该有所谓的985、211，学校应完全靠办学质量获得地位。人们担忧985、211失去批次控制线的控制后，大搞权钱交易，低分学生反而获得国家更多的教育资源——这是用现有的学校等级管理制度，去考量大学自由、平等竞争格局。在学校等级制度中，再劣质的大学，只要被列为重点，在第一批招生，都不愁招不到学生，也不愁得不到国家计划的支持，它们倒是可以不关注学校的办学质量以及生源质量。而在平等竞争的教育环境中，劣质的大学将失去制度的保护。如果一所大学自甘招收分数极低的学生，等待它的很可能是没有学生选择，最后破产关门。

　　目前大学的等级森严，才是妨碍学校进步的障碍。在当前的制度框架中，学校要获得好的生源，不是靠办学质量，而是通过公关政府部门，获得更靠前的录取批次。

　　如果一边努力扞卫学校的等级制度，认为这可保障“公平”，而另一边又在呼吁破除学历歧视，促进“公平”，这是严重的人格分裂。对于我国教育的发展，需要有全面的公平观，系统清理所有制约公平的不平等制度。